Sombra de hojas y luz cálida sobre una pared

Conocer, comprender y acompañar
en cada etapa de la vida.

Evaluación e intervención neuropsicológica, con un enfoque cercano, individualizado y basado en la evidencia.

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Cuando algo interfiere en tu día a día, merece atención


Dificultades emocionales, de conducta, atención, memoria o aprendizaje pueden afectar de formas muy diferentes. Desde la psicología y la neuropsicología, trabajo para ofrecer una atención adaptada a cada necesidad.

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Foto de Laura González

Formación

  • Grado en Psicología
  • Máster en Psicología General Sanitaria
  • Máster en Neuropsicología Clínica
  • Formación en Duelo
  • Grado en Magisterio de Educación Infantil
  • Grado en Magisterio de Educación Primaria
  • Máster en Atención Temprana
  • Nº de colegiada: M-42.098

Sobre mí

Soy Laura González, Psicóloga General Sanitaria y Neuropsicóloga Clínica. Mi trabajo se centra en comprender el funcionamiento cognitivo, emocional y conductual de cada persona, desde la infancia hasta la edad adulta y el envejecimiento.

Entiendo cada evaluación como un proceso individualizado que va más allá de obtener puntuaciones: busca comprender qué está ocurriendo, identificar fortalezas y dificultades y ofrecer respuestas claras que permitan orientar los siguientes pasos.

Mi forma de trabajar combina rigurosidad profesional, cercanía y una práctica basada en la evidencia, adaptando cada proceso a las necesidades de la persona y su familia.

Servicios

Una atención especializada y adaptada a las necesidades de cada persona, en cada etapa de la vida.

Psicología

Psicología de adultos

Acompañamiento psicológico ante ansiedad, dificultades emocionales, autoestima, duelo, relaciones, dependencia emocional y situaciones vitales que generan malestar.

Psicología infantojuvenil

Intervención ante dificultades emocionales, conductuales y sociales en niños y adolescentes, con orientación a las familias cuando sea necesario.

Neuropsicología

Evaluación neuropsicológica

Valoración del funcionamiento cognitivo en niños, adolescentes, adultos y personas mayores.

Neurodesarrollo y aprendizaje

TDAH, altas capacidades, dificultades de aprendizaje y otros perfiles del neurodesarrollo.

Deterioro cognitivo y demencias

Evaluación y seguimiento de cambios cognitivos, memoria y otras funciones, junto con orientación a familiares.

Rehabilitación y estimulación cognitiva

Intervención individualizada para trabajar y mantener las capacidades cognitivas.

Lo que dicen mis pacientes

"Nos brindó una asesoría de padres clara, empática y llena de estrategias que nos ayudaron a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo. Salimos encantados con su profesionalismo y calidez. ¡Altamente recomendada!"

— Rosa M.

"Recomiendo ampliamente a Laura. Ha sido un gran apoyo para mi hija, ayudándola a mejorar en su confianza y en sus habilidades sociales, lo cual se ha reflejado positivamente en su rendimiento escolar. Su empatía y profesionalismo han marcado una gran diferencia en nuestro camino como familia."

— Juan Carlos Sanz

"Acudimos porque empezamos a notar algunos cambios de memoria en mi madre y no sabíamos si podían deberse simplemente a la edad. Laura nos explicó todo el proceso con mucha claridad y cercanía. Nos sentimos muy acompañados durante todo el proceso."

— Maria M.

Blog

Reflexiones y artículos sobre neuropsicología, desarrollo y bienestar emocional.

Cambios de personalidad tras una lesión cerebral: cuando lo que cambia no se ve

Por qué una lesión cerebral puede transformar el carácter de una persona, y cómo acompañar ese proceso.

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Perder a una mascota también es atravesar un duelo

Un duelo real que a veces no se reconoce como tal, y algunas claves para atravesarlo.

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Cambios de personalidad tras una lesión cerebral: cuando lo que cambia no se ve

Luz cálida y sombra de un árbol y unas hojas sobre una pared, con libros en primer plano

Tras un traumatismo craneoencefálico, un ictus o cualquier otro daño cerebral adquirido, es habitual que las familias hablen de las secuelas físicas o del lenguaje. Pero hay otro tipo de cambio, mucho más difícil de nombrar, que suele resumirse en una frase: "no es la misma persona". No se refieren solo a lo que ya no puede hacer, sino a cómo es ahora: su forma de reaccionar, de relacionarse, de sentir. Los cambios de personalidad son uno de los efectos menos visibles del daño cerebral, y también de los que más desconciertan a quienes acompañan a la persona.

Por qué ocurren estos cambios

Gran parte de lo que entendemos como "personalidad" (la capacidad de regular impulsos, de ajustar el comportamiento a cada situación, de sostener la motivación o de interpretar correctamente las emociones de los demás) depende del correcto funcionamiento de los lóbulos frontales. Son zonas especialmente vulnerables en los traumatismos craneoencefálicos y también pueden verse afectadas en ictus, tumores o procesos neurodegenerativos. Por eso, una persona puede conservar intactas la memoria o el lenguaje y, aun así, mostrar cambios profundos en su forma de ser.

Cómo se pueden manifestar

No hay un único patrón, y cada persona lo expresa de una manera distinta. Algunos de los cambios más frecuentes son la irritabilidad y una menor tolerancia a la frustración, la apatía o la pérdida de iniciativa para actividades que antes disfrutaba, la desinhibición en el comportamiento o en los comentarios, dificultades para regular las emociones (pasar de la calma al enfado con más facilidad que antes) y una mayor rigidez mental, con más dificultad para adaptarse a los cambios o a los imprevistos.

El impacto en la familia

Quienes conviven con la persona suelen atravesar un duelo particular: el de la persona que conocían antes de la lesión. Es un proceso silencioso, porque físicamente la persona está presente, pero su forma de relacionarse ha cambiado, y eso remueve los roles familiares, la manera de comunicarse y, muchas veces, genera culpa por sentir que se ha "perdido" a alguien que sigue ahí.

Qué se puede hacer

  • Una evaluación neuropsicológica permite identificar qué funciones concretas se han visto afectadas y cuáles se mantienen preservadas, lo que ayuda a entender el origen de estos cambios.
  • Los programas de rehabilitación cognitiva y conductual pueden ayudar a recuperar o compensar algunas de estas dificultades.
  • La psicoeducación familiar es clave: entender que estos cambios tienen una base neurológica ayuda a no vivirlos como algo personal o intencionado.
  • Mantener rutinas y estructuras claras suele facilitar la adaptación, tanto a la persona afectada como a quienes la acompañan.
  • Cuidar también a quien cuida: el acompañamiento psicológico para familiares no es un lujo, es parte del proceso de adaptación a esta nueva etapa.
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Perder a una mascota también es atravesar un duelo

Manos entrelazadas con las patas de distintas mascotas, con el texto Gracias por todo lo que compartimos

Las mascotas forman parte de nuestras vidas, de nuestra rutina y de nuestra historia. Nos acompañan en el día a día, celebran cuando llegamos a casa y están ahí, sin condiciones, tanto en los momentos buenos como en los difíciles. Por eso, cuando se van, su ausencia deja un vacío real, aunque a veces cueste ponerle nombre.

Un duelo que a veces no se reconoce como tal

Es habitual escuchar frases como "era solo un animal" o "ya te comprarás otro", dichas casi siempre con buena intención pero que, sin querer, restan importancia a algo que sí duele de verdad. Este tipo de duelo tiene incluso un nombre en psicología: duelo no reconocido o desautorizado, que ocurre cuando el entorno no valida una pérdida con la misma seriedad que otras. Esto puede hacer que la persona se sienta aún más sola en su proceso, o incluso que dude de si tiene "derecho" a sentirse así.

Tu dolor es real, y también importa, independientemente de cómo lo vea el resto.

Por qué duele tanto

El vínculo con una mascota suele construirse a partir de un acompañamiento constante y sin juicios. Muchas veces han sido testigos silenciosos de etapas importantes de nuestra vida: mudanzas, rupturas, enfermedades, celebraciones. Perderlas no es solo perder a un animal, es perder una rutina, una presencia diaria y, en muchos casos, una fuente de apoyo emocional muy significativa.

Además, en el caso de niños y niñas, la muerte de una mascota suele ser su primer contacto real con la pérdida. Cómo se les acompañe en ese momento puede influir en cómo entiendan y gestionen futuros duelos a lo largo de su vida.

Las fases no siempre son ordenadas

Como en cualquier duelo, es normal pasar por negación, tristeza, culpa ("¿podría haber hecho algo más?"), incluso enfado, antes de llegar a algo parecido a la aceptación. Estas fases no siguen un orden fijo ni un calendario: se puede volver atrás, sentir varias cosas a la vez, o que un recuerdo concreto reabra el dolor meses después. Nada de eso es "hacerlo mal".

Cómo cuidarte en este proceso

  • Permítete sentir lo que sientas, sin compararlo con lo que "deberías" sentir según otros.
  • Habla de ello con quien puedas. Si no encuentras a nadie que lo entienda del todo, ponlo por escrito para ti mismo o ti misma.
  • Mantener pequeñas rutinas, aunque cueste, puede ayudar a sostener los primeros días.
  • Guardar algún recuerdo (una foto, su collar, una manta) no es quedarse "enganchado", es parte natural de honrar el vínculo.
  • Si notas que el dolor se prolonga mucho en el tiempo, interfiere de forma importante con tu día a día o sientes que no consigues avanzar, buscar apoyo profesional no es exagerar: es cuidarte.

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Infancia, adolescencia, adultos y personas mayores